把“课间十分钟”还给孩子  江苏中小学校亮

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近来，“课间10分钟”成为社会关注的热点。省教育厅前不久下发《关于印发江苏省儿童青少年近视防控工作责任清单（试行）的通知》，要求班主任、任课教师按时下课、不拖堂，要求学生课间走出教室，到室外活动或远眺，切实保障课间休息时间。课间10分钟，我省各地学校都有哪些安排设置？记者进行了走访。

课间10分钟“玩”出新花样

韵律操、跳绳、无人机训练、击剑……不少学校通过开发创意新游戏、提供多样活动空间等形式，把短短的10分钟玩出了新花样。

要想玩得好，首先得有地方玩。游府西街小学特意在教学楼改造中拓宽走廊宽度，从原来的150厘米拓宽到240厘米左右，几乎每个楼层的教室走廊都设置了阅读角。

“下课铃一响，我们就鼓励孩子们走出教室，教师也会注意授课节奏尽量避免拖堂。每个年级也都有一套自编的团体操，并会根据季节变化，适时把排球、跳绳、拔河等项目融入课间活动中。”南京市游府西街小学校长朱勇介绍，10分钟的课间时间虽然较短，但对孩子们放松身心、增强体质、防控近视等不无裨益。

“左一跳，右一跳，好像青蛙跳水塘……”下课铃声一响，溧阳市昆仑小学的学生们欢快地跑出教室，玩起了“跳房子”游戏。操场上，同学们分组进行啦啦操、韵律操等活动，整个校园热而不闹，繁而有序。昆仑小学副校长嵇香介绍，学校设置了多种多样的课间活动区域：教学楼一楼是益智游戏场，学生们可以无拘无束地玩游戏；二楼是诗韵书香长廊，学生们在此读书交流；三楼设置了科探观察区，种子墙、标本区、仪器台吸引了不少学生围观尝试科学实验，激发科学探究的兴趣。

“保证孩子们每天的运动时长和时效，如果当天孩子们没有体育课，我们会设置30分钟自由时间作为体育锻炼时间。”嵇香表示，每天下午3点至3点半，昆仑小学操场上就会出现足球少年的身影。原来，这是学校特意安排的特色足球运动时间，不少学生从一年级开始就接受足球训练。

上午9点半，是南通师范学校第二附属小学大课间时间，伴随着音乐，同学们开始做广播体操。该校副校长施丹瑾说：“学校上、下午都有一个阳光运动的大课间活动，我们安排了三套操，一套是全国小学生广播体操，还有两套为学校自编的彩带操和乒乓操，保证孩子们充分活动。”

引导孩子会玩是必修课

课间要求安静、不下楼、不奔跑，成为部分学校的一条“铁律”，除一年级有部分班级在一楼，学生可以去操场活动外，二到六年级均在楼上。因为“不允许下楼，不允许奔跑”，一些高年级学生已将课间10分钟认定为“写作业时间”。

“让孩子不下楼、不活动，我觉得肯定是不对的。课间10分钟，孩子尽量不要待在教室，哪怕不玩，出去晒晒太阳、和同学聊聊天，休息一下也很好。”南京鼓楼区一位三年级学生家长刘女士说，如果不能实现劳逸结合，怎么能提升学习效率？

“很多人认为，现在‘课间10分钟’消失了，但这个‘消失’应该打引号，不是学校取消了，也不是不让孩子们玩，最根本的问题是现在的孩子不会玩。”南京市银城小学副校长姜珊说，“我们小时候跳皮筋、丢沙包、拍洋画，花样很多，但是现在的孩子玩耍就是追跑哄闹、大喊大叫，既不文明也不安全。”

引导孩子们会玩、健康玩，是每个学校的必修课。“如今孩子从小习惯于玩Pad、电脑游戏，看智能电视，而到了学校，没有Pad和手机，课间觉得无事可做，于是就到处奔跑打闹。”南京市洪武北路小学校长汪天玉说。

“要想改变孩子们不会玩的现状，学校除了创意设计外，管理尤其重要。”姜珊举例道，“我们多管齐下，学校每个楼层每天设置护导老师，提醒孩子们文明游戏，每个班级设置文明小交警，同时加大安全教育，引导孩子学会自我管理。”

“课间10分钟不充分休息，对课堂是有负面影响的。大家顾虑较多的就是安全问题，所以我们学校在每个楼层的各个点位都安排老师定点在岗护导。在有保障的前提下，根据场地、年龄特点做灵活安排。”南京市瑞金路小学校长储冬生说。

“课间本就是校园生活的‘留白’，我们有必要为这块‘留白’涂上斑斓色彩。”嵇香常常在课间观察学生的状态，发现许多课间活动比较活跃的学生，上课时同样能保持良好状态，积极参与课堂提问、认真做笔记，有效的课间活动不仅有助于学生缓解上课的疲惫，还能释放压力、提升下一堂课的听课定力。

家校合力让孩子们“动起来”

课间与课堂，户外与室内，如何在课间活动中巧妙融合？

记者在镇江市中山路小学看到，课间，孩子们在课桌上玩起“竹节人”游戏，把穿着竹节人的长线塞进两个课桌之间的缝隙里，立于缝隙之上的“竹节人”立刻变为威风凛凛的“战士”，小小的课桌也仿佛成了古战场，孩子们操控“战士”玩得不亦乐乎。中山路小学校长陶静告诉记者，“竹节人”是根据六年级语文课文《竹节人》自主设计的桌面小游戏，孩子们在游戏中不仅放松了心情，同时加深了对课文内容的理解。学校还将跳格子、翻花绳等传统游戏融入课间，遇到下雨天，便利用架空层、室内等空间组织学生进行绘画、下棋等活动。

2023年11月16日下午3时许，南京江北新区高新实验小学进入下课时间，孩子们三五成群，在走廊或庭院玩“脚尖贴贴”“彩虹蹲”“大风吹”等各种小游戏。该校德育处主任张珺介绍，学校2018年设计了“五彩课间”主题活动，老师们编写了一本《五彩课间游戏》，汇集了适合孩子们在走廊、教室以及操场上玩的各种游戏，学校利用班会课和晨会课时间组织孩子们学习。为鼓励孩子们课间多活动，学校在教室走廊设计了“五彩课间打卡板”。孩子们玩过游戏后，可以到打卡板贴上一颗星星，达到一定数量可兑换积分，然后去学校的“红领巾兑换超市”兑换奖品，因此大家的游戏积极性非常高。

下棋、翻花绳、捡沙包、城门城门几丈高、老鹰捉小鸡……南京市银城小学推出课间文明游戏征集活动，号召孩子们一起动脑筋、出主意，共收到215件设计，评选出73件优秀“课间文明游戏”创意金点子，学校通过视频、图文说明等向学生推广，引导孩子们合理安排“课间十分钟”。“如今，校园里横冲直撞、跑跑闹闹的情况减少了很多。”姜珊说。

位于市中心的南京市洪武北路小学把小花园、小操场、大操场以及体育馆等空间都利用起来，将走廊、楼道、教室门口的空地还给孩子们。同时，根据年级分布、教室操场位置等，合理规划分布课间活动项目。比如，在一年级教室门口涂画地面游戏，像跳格子、黑白棋、数字格、走迷宫等。操场东侧有沙包、篮球、呼啦圈、乒乓球等器具，吸引中高年级的学生参与。

针对部分教师担忧学生玩耍受伤而担责，嵇香认为，应当由学校解开这道心结。在溧阳市昆仑小学，记者看到，教学楼长廊的桌椅四角全部包上了软垫，孩童视觉盲区的楼梯转角处全部贴上安全警示标签，并有专人进行安全提示。

校园安全教育，必须形成环环紧扣的保护链。朱勇介绍，在游府西街小学，安全教育被摆在重要位置，班主任每天都会在班级晨会上提醒学生注意安全。而在课间活动时间，教师们紧密注视校园活动区，防止学生受到意外伤害。同时，通过少先队课间流动红旗评比的方式，提醒学生互相监督，自主树立安全防护意识。

“奔跑追逐类游戏，可能导致孩子过于兴奋，到下一堂课没法集中注意力，也容易带来安全问题。当然，小学生天性如此，偶尔释放一下无可厚非，老师不必苛责。”南京师范大学家庭教育研究院副院长殷飞表示，“要让‘课间十分钟’活力十足，保证孩子们的校园生活丰富多彩，既需要学校展现责任担当，也需要家长的宽容和支持。”

记者手记

为快乐课间“上保险”

高效利用课间10分钟，需要解决一个关键问题，即如何消除各方对学生玩耍发生意外的顾虑？“上保险”或许是一个不错的选择。

首先是事前“保险”——校园安全意识。从大部分案例来看，教学区楼道湿滑、部分器材破损等，是常见的意外伤害诱因。不管是保证学生安全的“硬件”设施，还是“软件”制度，都必须健全。尤其重要的是，家长和老师要不断教育引导学生树立自我安全意识，让孩子知道，自己才是自身安全的第一责任人。

其次是事中“保险”——课间安全守护。指导学生开展安全有益的课间活动，通过设置安全警示标识、增加安全防护设施、指派专人在课间巡查等方式，确保学生课间活动安全。

再次是事后“保险”——综合“兜底”保障。曾有政协委员建议，学校跟家长签订免责协议，以便让学生的体育课、课外活动“放得开”。这样的免责协议，能否拓宽到课间10分钟？需要学校、家长、教育部门、司法、保险机构等共同参与，设定科学合理的前置条件，配合校方责任保险、学生意外险等，既减轻家长的负担，也分解学校的压力。（葛灵丹 程晓琳）

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