内蒙古不断巩固“双减”成效促进学生全面健康

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　　“双减”工作是一项长期任务、系统工程，需要持续发力、久久为功。内蒙古将深入践行“办好人民满意的教育”的理念，遵循教育发展规律，坚持校内、校外同向发力，持续减轻学生作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展、健康成长。

　　加强党对校外培训工作的领导。内蒙古将继续推进校外培训机构党建工作，发挥党组织战斗堡垒作用，按照“应建必建”要求，瞄准“建强建好”目标，把校外培训机构组织建设、队伍建设与制度建设结合起来；把校外培训机构党建工作与业务工作结合起来；把党建工作与监督培训行为、把控风险隐患等结合起来，实现“党建制度引领、基层组织引领、党员模范引领”，确保培训机构党的工作覆盖。

　　提升校外培训现代化治理能力。健全监管执法体系，加强校外培训治理队伍建设，实施好《校外培训行政处罚暂行办法》，做好人员、经费、交通、装备等执法条件保障，提升校外培训监管效能，建立健全归口执法、联合执法、协作执法工作机制。完善信息技术手段，继续全面推行、有效使用全国校外教育培训监管与服务综合平台，采取“互联网+监管”等方式，强化校外培训信息化、智能化监管。

　　深化校内改革，发挥学校主阵地作用。做好教育教学质量提升“加法”，加大教师培训力度，不断提高教师课堂教学、作业与考试命题设计、实验操作等能力，向课堂要效率、要效益；创新课堂教学方式，加强对学生学习认知和学习行为规律的研究，注重启发式、互动式、研讨式、探究式教学，探索基于学科的课程综合化教学；做好科学教育“加法”，完善课程体系建设，加大科学教师培养，重视改善实验条件，保障实验教学时间、提高实验教学质量，指导各地开足开齐开好科学类课程；完善教师保障，将教师参加课后服务的表现作为重要参考纳入职称评聘、表彰奖励等评定条件，有效减轻教师非教育教学负担。

　　推进校内校外协同改革。在校内方面，深入开展基础教育规范管理专项行动，进一步建立健全依法管理、从严管理、规范管理的长效机制，提高学校管理能力和育人水平；深化教育评价改革，加快推进中小学教育质量综合评价改革，将评价结果与教师管理、治学管理相挂钩，构建以学生品德发展状况、学业发展水平、学习能力和学业负担量等为评价目标的多元评价机制；推进义务教育优质均衡发展，加快缩小城乡、区域、学校间教育水平差距，扩大优质教育资源供给，满足群众“上好学”的愿望。在校外方面，持续开展“双减”政策解读和宣传引导，严查隐形变异违规学科类培训，引导培训机构依法依规开展培训，杜绝制造教育焦虑，努力构建科学理性、宽松自由、内涵丰富、外延宽广的教育生态。

　　深入推进普职融通、中考等突破性综合改革。内蒙古将以改革为抓手，深入研究中高考、教育督导体制、义务教育优质均衡发展、基础教育教学成果推广等改革，进一步增强改革的系统性、整体性、协同性，引导基础教育从人才选拔回归人才培养。坚持以体系建设为重点，推动中职强基建设，加强对优质中职学校和优质中职专业的建设指导，持续优化专业布局结构，增强专业与产业契合度，扩大服务重点产业相关专业招生规模，做到专业占比和育人规模双提升。

　　全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，建设高质量教育体系，构建教育良好生态，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人——内蒙古一直在路上！

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